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面对学生的网瘾,我们该怎么办?

面对学生的网瘾,我们该怎么办?

网瘾是当今社会的一个普遍现象,尤其显现在青少年身上。青少年正处于身体和心理快速发展的时期,他们有着强烈的求知欲,对于新鲜事物有着极强的好奇心,但他们缺乏足够的自我控制力。因此,青少年成了网络成瘾的高危群体。但青少年接触的环境较为简单,所以主要在家庭和学校方面来谈谈学生的网瘾问题?

1.家庭方面

家庭是孩子成长的“摇篮”,所以要想预防孩子的网瘾问题,父母责任重大。具体来说,可以从以下途径着手:

一是要营造积极、乐观、轻松、融洽的家庭氛围,以促进孩子形成健康的人格。

二是要调整对孩子的期望,多与孩子平等对话。一方面,如果家长对孩子的期望过高,会给孩子造成无形的心理压力;另一方面,如果父母与孩子之间缺乏沟通或者不平等的对话,会让孩子内心产生孤独感和不被理解感。

三是要学习网络知识,正确指导孩子上网,家长*好与孩子一起制定上网时间表,使孩子合理安排上网时间。

四是要鼓励或者带领孩子参加各种户外活动,这样就可以减少孩子不必要的上网时间。

五做孩子的榜样。家长也不可过度沉迷于网络,忽略孩子。

2.学校方面

除了家庭教育之外,对学生身心发展影响较大的无疑就是学校教育了。学校作为教书育人的主阵地,应该想方设法地预防学生的网瘾问题。具体来说,应该从以下途径着手:

一是加强学生的网络自我保护意识。在教育教学中,班主任或教师要努力加强学生的网络自我保护意识,通过组织相关的“网络”主题班会、交流会、演讲会等丰富的活动,让学生懂得什么可以做,什么不可以做,从而让学生树立起正确的网络意识。

二是帮助学生建立和谐的人际关系。具有良好同伴关系的学生,遇到困难会寻找同伴的帮助,内心苦闷也会找同伴寻求慰藉,而不是在虚拟的网络空间中排遣孤独与寂寞。所以,一方面班主任在班级管理中要主动为学生营造良好的同伴关系氛围,在班会或活动中,要融入“良好同伴关系”的教育;另一方面教师也应在教学中渗透有关人际交往的技巧,帮助学生建立良好的、和谐的关系。

三是班主任和教师要积极培养学生的自我管理能力,包括生活管理、学业管理、压力管理等。如果学生的生活变得有条理、有规律了,他们就能避免深陷网瘾泥潭。