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非常学校非常“牛”
非常学校非常“牛”
    龙勉校长进行免费宣传、大力宣传。以下是一家媒体记者发给我的宣传稿件,本人不作任何改动。
近年来,随着社会经济的发展,涌现出了许多新的教育问题。如学生厌学,逃学,打架、斗殴、早恋、沉迷网络、不懂得敬老尊老等不端行为,使得许多老师无奈,家长无助。社会上涌现出了一批批“问题”孩子。贵州非常少年学校就是专门招收这些“问题”孩子,实施真正意义上的素质教育,矫治“问题学生”的学校。近日,记者就“问题”孩子怎样实施真正意义上的素质教育对贵州非常学校的校长冉龙勉进行了采访。
记者:面对不同的“问题”孩子,怎样实施真正意义上的素质教育?
冉龙勉:我校郑重向社会承诺,对“问题”孩子实施真正意义上的素质教育。什么叫素质教育?简言之:以全面提高人的素质为目标的教育。在学校,即是面向全体学生,让每一个学生全面而主动发展的教育。我校坚持德、智、体、美、劳五育并重,德育为先的原则,把思想品德教育、学会做人的教育放在首位,促进学生的全面发展,同时使学生的个性得以张扬,特长得到培养。
当前,普通中学虽然也提素质教育,但由于现行教育体制,尤其是考试升学制度的原因,难以真正而全面地实施素质教育。社会和家长甚*是教育行政部门衡量一个学校办得好不好,教师教得好不好的标准仍然是分数和升学率。这样,学校和老师仍然无法摆脱应试教育的桎梏而主要重视学习好的学生,拼命抓分数和升学率。大量的学习差、纪律差或学习和纪律都差的学生得不到应有的关注,甚*是被歧视和遗忘;仍然充当陪读或陪坐的角色。他们上课听不懂,课后完不成作业;老师不喜欢,同学瞧不起,家长责骂、毒打。久而久之,他们对学习丧失信心,视学校为地狱,于是厌学、逃学。如此恶性循环,他们便自暴自弃,以打架、抽烟、喝酒、迷恋网吧、外宿不归等不良行为来自我发泄,来寻求所谓的快乐。这些学生若不及早拯救,他们的前途将是暗淡的。而那些只有高分数优势的“公子”们将来很可能成为畸形的材料,无益于国家社会。
我校一反应试教育的弊端,面向全体学生,尊重每一个学生的人格尊严,维护每一个学生受到良好教育的权利,对每一个学生全面负责;一视同仁,使每一个学生都得到充分的关爱和帮助;根据不同学生的不同情况,采取不同的教育、引导和帮助的措施,*大限度地激发学生的生命活力,使他们生动活泼、全面地发展。
素质教育不但不影响教学质量,反而能提高教学质量。在学习方面,应试教育的大多数学生是“陪公子读书”,而在我校,所有的学生都是“公子”。我们要求教师切实面向全体,不允许放弃任何一个学生,使每个学生在学习上都得到充分的关注和有效的帮助。我们首先通过测试和各种考核,弄清每个学生的学习基础、知识缺陷和学习能力,将所有学生的各科学习分为几等,然后采取因材施教、分层教学、分类补缺和慢进度、多课时、勤辅导的教学方式,使所有学生缺有所补,学有所得,得有所乐,乐而奋进,如此良性循环,从而不断提高学习积极性、学习能力和学习成绩。实践证明,我校采取上述措施,使所有学生的学习比在原校都有了明显的进步。
记者:据了解,每个“问题”孩子在进入贵州非常少年学校都会被要求树立一个目标,是个什么样的目标?
冉龙勉:我校的校训是“做一个顶天立地的男子汉”。“顶天立地”的内涵是“身心健康、品德高尚、本领过硬、责任感强”。通过艰苦卓绝的工作把学生培育成体格健壮、胸怀宽广、百折不挠、乐观向上,思想言行符合社会公德规范,立志奉献国家社会;学会做人、学会健体、学会生活、学会求知、学会劳动、学会审美;对自己、对家庭、对社会有强烈责任感的男子汉。我校根据国家教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,围绕本校的培养目标,制定了对学生综合素质培养和考核方案,从“品德高尚、身心健康、行为自控、生活自理、学习自主、精神自强和发展个性特长”七大项(42条)对学生进行耐心引导,精心培育,认真考核评比。要求每一个教职员工和每一个学生把校训的内涵和培养目标时刻牢记心中,并坚持不懈地付诸行动。
记者:贵校模拟少年军校,是否实行准军事化管理?对推行素质教育有何好处?
冉龙勉:学校实行封闭式、准军事化管理,模拟少年军校。聘请优秀的退伍军人和现役军官担任专职和兼职教官,对学生进行准军队强化训练。学生一进校,要接受强度和难度都比普通学校高的军训。周一*周五都安排一节军体课,每学期适时安排野外生存锻炼。要求学生学习解放军,模仿部队生活,以磨练他们意志,培养组织纪律性和吃苦耐劳精神。同时,采取班主任+教官+科任教师共同承包,与学生同吃、同住、同学、同练的方式,全方位纠正学生的不良行为和不良习惯,并定期进行考核、评比、表彰,不断引导和鼓励学生战胜自我,规范自我,积极向上。这样,所有学生都能在不同程度上纠正过去的不良行为和不良习惯,组织纪律性大大增强,为搞好学习提供了有力保证。
当今学生,由于家庭、学校和社会教育的缺陷,加上生活物质丰富,生活环境优越,大多不能吃苦,意志薄弱,依赖性强,纪律涣散,自理能力差,让他们在准军事化的熔炉里磨练,无疑是非常必要的,这将使学生终身受益。
初中时期的学生,性成熟开始,第二性征开始出现。随着身体的发育,引起心理上的重大变化,开始出现对异性感兴趣,有接近异性的倾向和愿望,并会采取各种表达方式,出现常说的“单恋”、“早恋”现象,导致思想分散、纪律松懈、精神不振而影响学习。特别应引起高度注意的是,近年来,由于现代科学技术的发展和生活水平的提高,少年性成熟的时间比过去普遍提前一*二年。少年性成熟期越短,接受的有关刺激越多,性意识的觉醒与要求发展就越快。由于学生年龄小,认识水平低,道德与法制观念淡薄,好奇心强,感情易冲动,自制力不强,常常可能置道德与纪律于不顾,很容易犯这方面的错误。因此,在这个危险的年龄阶段,实行军事化管理让男生与女生间断式隔离,有利于他们集中精力,一心一意投入学习。这是我校学生纪律和学习越来越好的不可忽视的重要原因之*。